初夏微风暖，童趣迎六一。2026年5月20日，太原市晋源区第五实验小学校一年级赵亚曈老师立足生活情境、紧扣童心课堂，执教《求比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题》一课。
本次公开课赵老师紧扣一年级学生年龄特点与认知规律，以新课标理念为指引，创新打造“童趣生活化”数学课堂，巧妙结合迎六一这一时间节点。以“布置教室、筹备节日”为核心主线，贯穿整节课教学，让抽象的数量关系知识落地生活、贴近学生。导入结合桌椅配对这一学生熟悉的场景，自然渗透“同样多”核心数学模型，新知探究则用用气球、糖果等为引，循序渐进、层层递进，通过直观观察、自主对比、情境思辨、动手感悟等多元形式，引导学生自主发现、辨析“比多、比少”的数量关系及其计算方法，自主突破教学重难点。整节课全程弱化说教、强化体验，充分彰显学生主体地位，真正实现了情境激趣、活动促思、学以致用。
一堂精彩高效的公开课，既是教师个人深耕教学、反复打磨的成果，更是教研团队凝心聚力、互助共进的缩影。
课后，老师们围绕课堂亮点与优化方向展开研讨。从教学设计、课堂架构、育人细节、素养落地等多个维度展开细致点评，一致肯定了情境创设、环节设计与思维引导的亮点，提出一系列极具指导性、针对性的优化建议。教研主任郭丽君提出要优化分层拓展练习，关注学生个体差异，落实因材施教；副书记郭晓燕建议必须丰富多元课堂评价方式与评价语言，以持续激发学生课堂活力；荣誉校长曹军教授则强调教师需转变为课堂组织者，增强课堂交互性，凸显学生主动性。
研无止境，笃行致远。本次公开课研讨活动，有效促进了教师的教学反思与专业提升。未来，晋源区第五实验小学将继续深耕课堂、抓实教研、聚力提质，以常态化教研赋能课堂变革，助力学校教育教学质量稳步前行。（文字：赵亚曈；一审：程晨；终审：张建勇）
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